Le goût de lire : les premiers vagabondages de nos enfants !

Je me pose souvent des questions empreintes de la gravité due à mon rang de "chef de famille" : nos enfants apprennent-ils à lire et à écrire correctement ? Est-ce que nous, parents, ne sommes-nous pas trop laxistes ou à l'inverse trop castrateurs dans les choix que nous souhaitons imposer ? Pourquoi y-at-il, parfois dans une même famille, des enfants lecteurs assidus et d'autres qui annoncent carrément detester la lecture ? Comment faire pour que la dimension "littérature" ne soit pas totalement défaillante dans la formation culturelle de nos chères têtes blondes (ou têtes de pioche) ? Faut-il laisser faire ou imposer une ligne de conduite ? Si mon épouse et moi-même pensons avoir "trouvé la bonne méthode", celle-ci peut elle être conseillée à d'autres parents tant les enfants sont différents les uns des autres ?

Sans en discuter entre-nous, nous avons choisi implicitement de laisser faire nos enfants : du choix des livres, du rythme de lecture, nous n'avons rien imposé. Nous ne nous sommes à peine fait le relais de l'école... Aujourd'hui, non seulement ils lisent mais en plus ils écrivent !

La première étape à mon sens est la découverte de l'univers des livres en tant qu'objets. Ruraux de "Marly Gaumont", j'ai demandé à nos enfants de choisir des bouquins sur Internet : aucune adhésion ; l'idée-même d'acheter un livre avec une souris les a fait fuir. "Il est tombé sur la tête le papounet ! Nous on veut aller dans une librairie comme les grands !" La plupart des libraires allouent un coin pour les enfants et je peux vous dire que ce havre de découverte, de premiers vagabondages intellectuels, les a bien plus enchanté que l'aire de jeu du clown Rownie

The second step : laissons-les choisir. Parents, allez voir ailleurs : au rayon BD par exemple... Nos chérubins ont besoin de beaucoup plus de temps que nous car pour eux le livre est un objet à découvrir. Les images, les couleurs, la texture, l'ordonnancement sont aussi importants que le contenu. D'autant plus que le choix est pléthorique : nous sommes loins du potentat des Bibliothèques verte et rose de notre enfance.
D'aucun argueront que les livres sont chers ; eh bien, il faut faire un choix entre se pavaner en 4x4 Nissan ou avoir des enfants à la tête bien faite !


Troisième étape : laissons-les s'approprier les histoires racontées : pourquoi voulez-vous faire des commentaires d'adultes ? Nos enfants ne sont-ils pas assez intelligents pour se forger leur propre opinion ? Par contre, soyons présents pour répondre à leurs questions. Peut-être d'ailleurs leur besoin de connaissances fera-t-il l'objet d'un autre livre....

Quatrième étape : donnons l'exemple ! Ne pas toujours lire caché dans la chambre conjugale. Faire partager ses essais d'écrivain. Sur ce plan, je suis d'accord pour faire du naturisme culturel avec les enfants !

Dernière étape, toute provisoire, laissons nos enfants organiser leur bibliothèque à leur façon. Empiler, trier, relire, prêter, emprunter, donner, échanger ses livres, c'est cultiver son choix, montrer ses différences, c'est faire ses premiers vagabondages.